在beat365中国官方网站，有这样一位青年教师，她一直坚持在半导体材料与器件领域科研一线，用科研成果书写学术担当。她在三尺讲台潜心育人，以专业素养点亮学生成长之路。她就是beat365中国官方网站集成电路学院青年教师李莎莎。近日，我们走近李老师，倾听她在科研与教学路上的坚守与成长。
问：李老师，您入职beat365中国官方网站后，在科研上迅速打开局面，在高水平SCI期刊上发表多篇学术论文，能分享下您的科研心得吗？
李莎莎：由于科研环境的变化，其实刚入职时我也遇到过挑战，但我及时调整了研究方向，转向视觉仿生晶体管研究工作，同时主动联系了华南师范大学、浙江大学的研究团队开展合作。学校也一直鼓励青年教师坚定科研自信，积极开展跨校交流，为我们提供了很多学术对接的机会。这些合作不仅让我能借助外校的实验资源推进研究，也拓宽了我的学术视野。我觉得科研路上，既要坚持自己的研究方向，也要学会主动借力、灵活应变，将自己的研究方向与人工智能新时代的发展方向相结合，才能拓宽自己的研究方向。
问：我们了解到您三次申报国家自然科学基金才成功，这个过程肯定很不容易，您是如何坚持下来的？
李莎莎：确实经历了不少挫折。第一次申报没中时，专家的评审意见很具体，也很尖锐，当时挺受打击的。但这个研究方向是我从硕士阶段就开始做的，有七八年的积累，放弃实在可惜。那段时间，学院领导经常找我聊天，帮我分析评审意见，学校也组织了基金申报的专题辅导，邀请校外专家一对一指导。在他们的鼓励下，我沉下心来反复修改申报书，补充实验数据，完善研究方案。经过两轮的打磨，终于在2025年申报成功，真的特别激动，这份成绩不仅是对我坚持的认可，更离不开学校和学院的一路支持。
问：您入职初期教学排名靠后，后来主讲的《电工电子技术》获评教育部线上听课优秀，在教学能力提升上，有什么经验可以分享吗？
李莎莎：第一次教学排名靠后，给了我很大的触动，也让我意识到自己在教学经验上存在不足。学校和学院为我们青年教师提供了很多成长平台，我参加了学校组织的青年教师教学培训、名师示范课，还拜许明坤教授为师，跟着他学习教学设计、课堂互动的技巧。许老师经常听我的课，从课件制作到语言表达，一点点帮我打磨。通过这些学习和实践，我慢慢找到了适合自己的教学风格。现在每次备课，我都会把科研中的案例融入课堂，让学生更直观地理解专业知识，学生的学习兴趣也提高了很多。
问：您在科研育人方面成果显著，指导本科生发表了SCI二区论文，能说说您是如何引导学生参与科研的吗？
李莎莎：我觉得本科生参与科研，最重要的是激发他们的兴趣。平时上课的时候，我会结合自己的科研经历，给学生讲一些半导体领域的前沿故事，比如芯片制造中的材料难题，让他们觉得科研离自己并不远。学校有很多大学生创新创业项目，我会鼓励感兴趣的学生申报，从选题、设计实验到数据分析，一步步带着他们做。这次指导学生发表论文，就是从一个校级大创项目开始的，我们一起讨论研究方案，解决实验中遇到的问题，看着学生从一开始的迷茫到后来能独立完成部分研究，真的很有成就感。
问：作为青年女教师，您如何平衡科研、教学和家庭的关系？
李莎莎：确实需要付出更多的精力。我会把时间分成小块，比如白天没课的时候处理教学和科研的紧急事务，晚上等孩子睡了再写论文、修改课题申报书。家人的支持也很重要，我爱人主动承担了很多家务，让我能有更多时间投入工作。其实平衡没有绝对的完美，关键是调整好心态，分清主次，在不同阶段有所侧重。
问：对于未来的科研和教学工作，您有什么规划？
李莎莎：科研上，我会继续深耕半导体材料与器件领域，依托国家自然科学基金项目，开展更加深入的研究，争取在类视网膜材料与器件材料性能优化上取得突破。教学上，我想把更多科研前沿知识融入课堂，让学生接触到行业最先进的技术。同时，我也希望能指导更多学生参与科研，帮助他们在学术道路上走得更远。很感谢学校给我提供的成长平台，未来我也会继续努力，为学校的学科发展贡献自己的一份力量。
李莎莎老师的故事，是beat365中国官方网站青年教师成长的一个缩影。在这片充满活力的校园里，还有许多像她一样的教师，在科研与教学的岗位上默默耕耘，用微光汇聚成炬，照亮学生的成长之路，也推动着学校的学科发展不断向前。
（文/樊振华 图/李莎莎 初审/朱春花 终审/张连福 发布/樊振华）