为了增强学生实践能力，培育职业素养，9月7日，教师教育学院2027届应用心理学专业六名学生赴合肥工程技术学校，正式开启为期三个月的毕业集中实习工作。教师教育学院院长蔡广、实习指导教师、合肥工程技术学校相关负责人及赴该校实习的毕业生参加本次实习对接会。
会上，合肥工程技术学校相关负责人对我院应用心理学专业实习生的到来表示热烈欢迎，并介绍了学校办学概况、学生特点、德育管理体系以及中职学生心理健康工作现状。他指出，中职阶段是学生心理发展的关键时期，学校亟需专业心理力量协助开展心理筛查、团体辅导、心理科普与日常心理关怀工作，希望各位实习生严守校园规章制度，虚心向校内指导教师学习，充分发挥心理学专业特长。
蔡广对实习学生提出要求。一是提高思想认识，珍惜本次中职院校实习机会，将课堂所学的心理学理论、心理测评、心理咨询、团体辅导等专业知识运用到实践当中；二是恪守职业伦理，严守学生心理信息保密原则，规范开展心理健康相关工作；三是做好角色转变，主动服从基地学校管理，多观察、多反思，在实践中锻炼个案沟通、心理活动设计、心理健康课程教学等实操能力；四是注意人身安全与实习纪律，定期向校内指导教师汇报实习进展。
实习生代表作表态发言。他们表示，将快速适应中职校园工作环境，认真协助基地学校开展心理档案整理、心理健康课备课、心理主题班会、团体心理活动策划等工作，严谨规范开展心理服务，展现应用心理学专业学子良好风貌。
本次实习，依托前期共建的教育实习基地平台，聚焦中职学生心理健康教育实践，拓展了应用心理学专业实践育人场景。不同于中小学心理实习，本次实习面向中职群体，让学生近距离了解职业院校学生心理发展特征，丰富学生在职业教育场景下心理辅导实践经验。
下一步，教师教育学院将持续跟进实习生实习全过程，落实双导师指导制度，定期开展线上线下巡查、阶段性实习研讨，及时解决实习生遇到的专业难题，切实提升应用心理学专业人才实践培养质量，持续深化校校协同育人机制。（文/邹长华 图/贾艳贤 初审/郑艳 终审/蔡广）