一份来自企业的技术需求“榜单”，如何成为撬动人才培养模式变革的支点？当一位在校大学生与真实的产业难题正面相遇，他如何在老师全程指导下，悄然完成从“学知识”到“会创新”的能力跨越？近年来，计算机与人工智能学院聚焦创新人才培养核心目标，以“揭榜挂帅”等竞赛为抓手，深耕产教融合、校企协同育人路径，2024级学生李然天的成长实践，正是这一育人模式的鲜活例证。
2025年12月，李然天团队凭借作品《基于大模型的新一代智慧园区平台》，在共青团安徽省委主办的安徽青年科技创新“揭榜挂帅”擂台赛中斩获一等奖，项目选题正是来源于合肥快鲸科技有限公司的真实技术诉求。同年，该作品还荣获安徽省大学生创新大赛产业赛道金奖。
企业出题 学生揭榜 实战练兵强本领
“揭榜挂帅”的核心在于“英雄不论出处，谁有本事谁揭榜”。在此次赛事中，学生面对的再也不是虚拟的题目，而是合作企业亟待解决的真问题。李然天团队接到的任务，直指智慧园区管理中数据分散、响应滞后等现实痛点。
“拿到企业的需求后，我们立刻意识到，这不仅是写一套方案，而是要做出一个真正能用的东西。”李然天回忆。在备赛的数月里，他带领团队反复调研，将课堂上学到的大模型技术与快鲸科技的实际业务场景深度结合，最终打磨出的作品既有技术前瞻性，又具备落地可行性，获得评审专家与合作企业的双重认可。
导师护航 全程引路 悉心指导助成长
李然天的成长，离不开学院教师的悉心护航与精准指导。
备赛期间，指导老师彭兴全程参与、倾力相助，从项目选题、技术路线到方案打磨，彭兴始终与学生们并肩作战。“彭老师亦师亦友，不仅在技术上给予专业指导，更在关键时刻帮我们把握方向、坚定信心。”李然天回忆道。
每当团队遇到技术瓶颈，彭兴总会第一时间与学生们深入讨论，帮助分析问题、梳理思路。在作品文档撰写和路演答辩环节，他更是逐字逐句把关，从演讲逻辑到表达细节，倾注了大量心血。
“看着学生在解决真实问题中快速成长，比任何荣誉都让我欣慰。”彭兴说：“这正是产教融合的意义所在——让学生在‘真战场’中练就‘真本领’。”
以点带面 薪火相传 从“一个人”到“一群人”
依托产教融合培养模式，李然天深耕专业领域、持续精进突破，以第一完成人身份获批国家级大学生创新训练项目，授权软件著作权2项、发明专利2项，累计斩获省级以上学科竞赛奖项20余项，综合素质测评稳居专业前1%，获评学校“十佳学风创优之星”等多项荣誉称号。
一个人的优秀不是终点。获奖后，李然天主动当起“竞赛引路人”，依托学校“一站式”学生社区平台，向学弟学妹分享竞赛经验，推动成立学生社团“AI创意学社”并担任社长，吸引了全校百余名学生加入社团，营造起勤学善思、勇于创新的浓厚氛围。
深化协同 长效发力 精准育才助发展
下一步，学院将继续紧盯电子信息产业发展需求，持续深化产教融合，深耕创新人才培养模式改革，拓展合作领域，丰富实践场景，引导更多青年学生把专业所学转化为实干动能，在服务地方产业发展、助力科技创新的生动实践中，展现青春作为、书写时代担当。
（文/张平改 图/彭兴 初审/王震宇 部门审核/汪世义 终审/张连福 发布/樊振华）
